【新课导学】11月16日，应微友“正通”的点单需求，我在“三好公文课”第328讲作出承诺——以两类文稿为例，专门讲一讲“级差式”写材料的方法，其中一类是领导讲话稿，另一类是指导性意见。以领导讲话稿为例的两堂课，很...

横看成岭侧成峰    远近高低各不同——谈谈党史学习教育研讨发言稿             的写作角度成    文3月26日，读者拙诚在“三好公文课”上留言道：老师，近期市里针对党史学习有4次专题研讨，感觉已经写无可写了，能开个...

写作：提升工学深度融合度的最佳方式——《深度工作：如何有效使用每一点          脑力》读后感成    文【核心观点】写作是学习和工作的通用技能，是提升学习和工作深度的有效方式，也是促进学习和工作贯通融合的有效...

意在笔先   句断意连——例谈机关文稿写作中小标题之后              的内容如何接续展开成    文3月12日，微友 Raindrops 在“三好公文课”上留言：老师，能讲讲段内逻辑吗？比如一个最小级别的小标题后面怎么写。每次...

也谈“敬惜文字”成    文“敬惜文字”这句话，我是在《光明日报》总编辑王慧敏的文章中看到的。这是一篇追忆文章，追忆的是其研究生导师、当代著名新闻工作者范敬宜的点滴往事。王慧敏在文章中写道：“敬惜文字”是范敬宜...

  【文法之悟】法是死的，人是活的。把已有的方法用上手、用好了，它才能活起来。挪用、套用是用，化用、活用也是用，怎么用效果大不一样。能不能变着法子用，用得好不好、巧不巧，全看你悟得深不深、透不透。不明法...

 【新课导学】今天凌晨从北京开会回来，连夜开发了一堂关于如何把文章写到位的实战写作课。原以为，这方面的理论之前早就讲过了。编写完新课以后，倒回去查看之前推出的课程，发现在《边写边悟》一书中，漏了一篇文...

写作复盘有门道成    文写作复盘，指的是写完一篇稿子之后，采用一定方式对其写作过程进行回放，从中总结经验、汲取教训，以便有针对性地改进提升，更好地达到打一仗、进一步的效果。这里所说的“一定方式”，从主体上...

我用笔墨战疫情今晚，我又修改了一篇关于疫情防控工作的讲话稿——这已是春节假期，我执笔起草和修改的第十三篇工作文稿了。从大年初一到初八，13篇稿子，包括1个请示、1个传达提纲、2个会议纪要、2个领导讲话、2个工...

 【写在前面】这段时间，因为文稿任务重，“三好公文课”的更新速度降了下来。不过，按照我的习惯，大战之后必有总结，总结之后必有大餐。昨天，难得有些周末的闲暇，我一连开发出了3堂新课，这就是能量积蓄之后的爆发...